В Москве на крупнейшей выставке образовательных технологий, инфраструктурных и интеллектуальных решений – ММСО.EXPO-2024 выступили эксперты проектов президентской платформы «Россия – страна возможностей», управленческие команды ведущих вузов страны, а также представители работодателей и карьерных сервисов.
Участниками деловой программы стали более четырех тысяч представителей бизнеса, органов исполнительной власти, руководителей учебных заведений (школ, вузов, сузов) и педагогов. В рамках дискуссий они обсуждали реализацию масштабных инфраструктурных проектов в системе образования. Проект «Центры компетенций» президентской платформы «Россия – страна возможностей» провел для посетителей выставки две экспертные сессии, на которых особое внимание было уделено вопросам самореализации школьников и молодежи.
На сессии «Формирование культуры саморазвития среди школьников: эффективные методы профориентационной работы» обсуждались современные требования к профориентации учащихся, методикам оценки надпрофессиональных компетенций. Модератором выступила руководитель Департамента оценки и методологии АНО «Россия – страна возможностей» Александра Ваза.
«В рамках нашей сессии мы совместно с экспертами всесторонне рассмотрели систему профориентационной работы со старшеклассниками. Для школьников важно не только получать информацию о востребованных профессиях извне, но и осознанно подходить к выбору своей карьерной траектории, – подчеркнула Александра Ваза. – Именно школьные
годы – отличное время для того, чтобы пробовать свои силы в разных сферах деятельности, не беря на себя каких-либо обязательств с точки зрения укоренения в той или иной профессиональной сфере. Любой шаг – это вклад в будущее. Интересоваться, развивать себя, быть открытым новому, и тогда каждый обязательно найдет дело, которому захочет посвятить свою жизнь».
Уделили внимание и практическим шагам по организации профориентационной работы в школе.
«Новый центр «Профессии будущего» открылся в конце прошлого года. В этом технологичном пространстве у ребят есть возможность погрузиться в профессию. Например, стратегический цех позволяет познакомиться с работой современного завода, а в HR-капсулах всего за 10 минут выпускнику помогут составить свое первое резюме», – сказала начальник отдела по работе с колледжами ГБУ «Моя карьера» Альбина Алексеева. – После презентации перспектив в разных сферах ребятам предлагают пройти профориентационный тест и пообщаться с карьерными наставниками, которые помогут разобраться в результатах теста и подобрать профессии, в которых школьник мог бы реализоваться».
По словам руководителя молодежного направления hh.ru Ирины Святицкой, на сегодняшний день треть вакансий не требуют опыта работы.
«Для молодых людей мы создали специальный раздел, где собраны вакансии, которые станут отличным стартом для карьеры. Есть также предложения и о стажировках, позволяющие «примерить» на себя ту или иную профессию и понять, к чему лежит душа, – добавила Ирина Святицкая. – В помощь школьникам я рекомендую пройти различные тесты для карьерного самоопределения. Один из таких можно найти и на нашем сайте, он разработан учеными МГУ им. М.В. Ломоносова и помогает ответить на вопрос «В какой профессии я смогу добиться максимального успеха?» По итогам вы получите подробный документ с итогами тестирования, содержащий более 11 листов графиков и текстовых рекомендаций по развитию деловых качеств и компетенций».
Вторая сессия «Самообразование и обучаемость, как факторы повышения конкурентоспособности при трудоустройстве» была посвящена компетенциям, необходимым для успешного трудоустройства. Кроме того, эксперты говорили и о современных методиках самостоятельного обучения и обучающих курсах президентской платформы «Россия – страна возможностей», направленных на развитие различных «гибких навыков». Модератором выступил эксперт отдела административного сопровождения и развития компетенций АНО «Россия – страна возможностей» Артур Кучаев.
«Современные студенты имеют отличную возможность развивать свои универсальные навыки в процессе обучения в университете с поддержкой как со стороны учебных заведений, так и потенциальных работодателей. Развитие этих навыков проходит через их практическое применение, такое как участие в различных студенческих проектах, работа в команде, активное участие в различных внеучебных мероприятиях, в том числе проектах и конкурсах президентской платформы «Россия – страна возможностей». Вместе с тем, несмотря на поддержку, именно на студенте в конечном счете лежит ответственность за собственное обучение. Его успех в этом отношении зависит от его мотивации, способности к самоорганизации и желания обучаться и самообразовываться», – отметил Артур Кучаев.
Как сказала директор управления развития бренда работодателя Департамента по работе с персоналом «Газпромбанк» Виктория Талпа, востребованные компетенции в современных реалиях рынка, должны отвечать трем основным критериям.
«Они помогают осваивать новые технологии, подходы к работе и применять их на практике; они создают дополнительную стоимость помимо той, которую создают автоматизированные и умные системы; благодаря им люди погружены в цифровую среду. И совместная работа бизнеса и «Центров компетенций» президентской платформы способствует подготовке начинающих специалистов к реальным требованиям рынка», – отметила Виктория Талпа.
Многие студенты начинают взаимодействовать с потенциальными работодателями уже на первых курсах университета. Это может включать в себя участие в стажировках, совместных проектах с компаниями, посещение карьерных ярмарок и мероприятий, организованных университетом для студентов и работодателей. Такой опыт помогает студентам понять требования рынка труда, найти интересные возможности для развития и начать строить свою карьеру еще на раннем этапе обучения.
«За долгие годы работы мы поняли, что знакомить работодателей необходимо не со студентами, а с абитуриентами, таким образом занимаемся ранней профориентацией. Для того, чтобы студенты на момент завершения обучения были полностью готовы к трудоустройству и соответствовали всем критериям для компании, – добавила проректор по учебной работе, и.о. проректора по развитию дополнительного профессионального образования и взаимодействию с партнерами Московского Политеха Гюзель Шарипзянова. – Кроме того, наши индустриальные партнеры принимают непосредственное участие в обучении – это не одномоментное взаимодействие со студентами в формате тренингов, а постоянное участие в проектном обучении и реализация проектов с реальными кейсами задач совместно с нашими индустриальными партнерами. Отмечу, что развивать у студентов «гибкие навыки», так необходимые на рынке труда, помогает и проектная деятельность совместно с Центром компетенций».
Отметим, более 11 лет ММСО является системообразующим межведомственным социально значимым проектом, который собирает на своих площадках всех участников сферы образования: руководителей федеральных и региональных органов исполнительной власти, ключевых экспертов, управленческие команды ведущих образовательных организаций, преподавателей всех ступеней образования и представителей бизнес-сообщества.
Участниками деловой программы стали более четырех тысяч представителей бизнеса, органов исполнительной власти, руководителей учебных заведений (школ, вузов, сузов) и педагогов. В рамках дискуссий они обсуждали реализацию масштабных инфраструктурных проектов в системе образования. Проект «Центры компетенций» президентской платформы «Россия – страна возможностей» провел для посетителей выставки две экспертные сессии, на которых особое внимание было уделено вопросам самореализации школьников и молодежи.
На сессии «Формирование культуры саморазвития среди школьников: эффективные методы профориентационной работы» обсуждались современные требования к профориентации учащихся, методикам оценки надпрофессиональных компетенций. Модератором выступила руководитель Департамента оценки и методологии АНО «Россия – страна возможностей» Александра Ваза.
«В рамках нашей сессии мы совместно с экспертами всесторонне рассмотрели систему профориентационной работы со старшеклассниками. Для школьников важно не только получать информацию о востребованных профессиях извне, но и осознанно подходить к выбору своей карьерной траектории, – подчеркнула Александра Ваза. – Именно школьные
годы – отличное время для того, чтобы пробовать свои силы в разных сферах деятельности, не беря на себя каких-либо обязательств с точки зрения укоренения в той или иной профессиональной сфере. Любой шаг – это вклад в будущее. Интересоваться, развивать себя, быть открытым новому, и тогда каждый обязательно найдет дело, которому захочет посвятить свою жизнь».
Уделили внимание и практическим шагам по организации профориентационной работы в школе.
«Новый центр «Профессии будущего» открылся в конце прошлого года. В этом технологичном пространстве у ребят есть возможность погрузиться в профессию. Например, стратегический цех позволяет познакомиться с работой современного завода, а в HR-капсулах всего за 10 минут выпускнику помогут составить свое первое резюме», – сказала начальник отдела по работе с колледжами ГБУ «Моя карьера» Альбина Алексеева. – После презентации перспектив в разных сферах ребятам предлагают пройти профориентационный тест и пообщаться с карьерными наставниками, которые помогут разобраться в результатах теста и подобрать профессии, в которых школьник мог бы реализоваться».
По словам руководителя молодежного направления hh.ru Ирины Святицкой, на сегодняшний день треть вакансий не требуют опыта работы.
«Для молодых людей мы создали специальный раздел, где собраны вакансии, которые станут отличным стартом для карьеры. Есть также предложения и о стажировках, позволяющие «примерить» на себя ту или иную профессию и понять, к чему лежит душа, – добавила Ирина Святицкая. – В помощь школьникам я рекомендую пройти различные тесты для карьерного самоопределения. Один из таких можно найти и на нашем сайте, он разработан учеными МГУ им. М.В. Ломоносова и помогает ответить на вопрос «В какой профессии я смогу добиться максимального успеха?» По итогам вы получите подробный документ с итогами тестирования, содержащий более 11 листов графиков и текстовых рекомендаций по развитию деловых качеств и компетенций».
Вторая сессия «Самообразование и обучаемость, как факторы повышения конкурентоспособности при трудоустройстве» была посвящена компетенциям, необходимым для успешного трудоустройства. Кроме того, эксперты говорили и о современных методиках самостоятельного обучения и обучающих курсах президентской платформы «Россия – страна возможностей», направленных на развитие различных «гибких навыков». Модератором выступил эксперт отдела административного сопровождения и развития компетенций АНО «Россия – страна возможностей» Артур Кучаев.
«Современные студенты имеют отличную возможность развивать свои универсальные навыки в процессе обучения в университете с поддержкой как со стороны учебных заведений, так и потенциальных работодателей. Развитие этих навыков проходит через их практическое применение, такое как участие в различных студенческих проектах, работа в команде, активное участие в различных внеучебных мероприятиях, в том числе проектах и конкурсах президентской платформы «Россия – страна возможностей». Вместе с тем, несмотря на поддержку, именно на студенте в конечном счете лежит ответственность за собственное обучение. Его успех в этом отношении зависит от его мотивации, способности к самоорганизации и желания обучаться и самообразовываться», – отметил Артур Кучаев.
Как сказала директор управления развития бренда работодателя Департамента по работе с персоналом «Газпромбанк» Виктория Талпа, востребованные компетенции в современных реалиях рынка, должны отвечать трем основным критериям.
«Они помогают осваивать новые технологии, подходы к работе и применять их на практике; они создают дополнительную стоимость помимо той, которую создают автоматизированные и умные системы; благодаря им люди погружены в цифровую среду. И совместная работа бизнеса и «Центров компетенций» президентской платформы способствует подготовке начинающих специалистов к реальным требованиям рынка», – отметила Виктория Талпа.
Многие студенты начинают взаимодействовать с потенциальными работодателями уже на первых курсах университета. Это может включать в себя участие в стажировках, совместных проектах с компаниями, посещение карьерных ярмарок и мероприятий, организованных университетом для студентов и работодателей. Такой опыт помогает студентам понять требования рынка труда, найти интересные возможности для развития и начать строить свою карьеру еще на раннем этапе обучения.
«За долгие годы работы мы поняли, что знакомить работодателей необходимо не со студентами, а с абитуриентами, таким образом занимаемся ранней профориентацией. Для того, чтобы студенты на момент завершения обучения были полностью готовы к трудоустройству и соответствовали всем критериям для компании, – добавила проректор по учебной работе, и.о. проректора по развитию дополнительного профессионального образования и взаимодействию с партнерами Московского Политеха Гюзель Шарипзянова. – Кроме того, наши индустриальные партнеры принимают непосредственное участие в обучении – это не одномоментное взаимодействие со студентами в формате тренингов, а постоянное участие в проектном обучении и реализация проектов с реальными кейсами задач совместно с нашими индустриальными партнерами. Отмечу, что развивать у студентов «гибкие навыки», так необходимые на рынке труда, помогает и проектная деятельность совместно с Центром компетенций».
Отметим, более 11 лет ММСО является системообразующим межведомственным социально значимым проектом, который собирает на своих площадках всех участников сферы образования: руководителей федеральных и региональных органов исполнительной власти, ключевых экспертов, управленческие команды ведущих образовательных организаций, преподавателей всех ступеней образования и представителей бизнес-сообщества.
Еще больше новостей читайте в наших социальных сетях:
ВКонтакте: https://vk.com/ccenter_rsv
Телеграм: https://t.me/softskills_rsv
ВКонтакте: https://vk.com/ccenter_rsv
Телеграм: https://t.me/softskills_rsv
